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復(fù)旦2023年教師節(jié)表彰大會,揭秘科研教學(xué)亮眼成績單背后教授們的故事

2023-09-09 05:32:17 來源:百度新聞

復(fù)旦大學(xué)出土文獻與古文字研究中心教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”,復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院周儉教授榮獲全國五一勞動獎?wù)?,化學(xué)與材料學(xué)院趙東元院士、附屬中山醫(yī)院葛均波院士獲第三屆全國創(chuàng)新爭先獎?wù)?,人類表型組研究院、生命科學(xué)學(xué)院金力院士獲第三屆全國創(chuàng)新爭先獎狀,在2022年高等教育國家級教學(xué)成果評選中,復(fù)旦大學(xué)獲5項一等獎、11項二等獎。近一年來,全校25門課程入選上海高等學(xué)校一流本科教程,8項成果獲高等學(xué)??茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎,獲上海市科學(xué)技術(shù)獎一等獎總數(shù)創(chuàng)歷史新高......

“這是過去一年來,復(fù)旦大學(xué)取得的一張亮眼成績單?!痹诮裉欤?月8日)復(fù)旦大學(xué)舉行的2023年教師節(jié)表彰大會上,復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新如是說。當(dāng)日,復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新、復(fù)旦大學(xué)校長金力,共同為“鐘揚式”好老師、好團隊,“從事教育工作三十年”教職工,以及各類榮譽獎項獲得者代表頒發(fā)榮譽證書和光榮冊?,F(xiàn)場,教師代表們分享了他們從教以來的感悟和心得。


(資料圖)

成為鐘揚式好老師,是從教第一天就定下的目標(biāo)

“鐘揚式好老師”代表、復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授雷群英回憶,2006年她從美國加州大學(xué)洛杉磯分?;貒谓蹋綇?fù)旦的第一節(jié)課,就是和學(xué)生一起旁聽鐘揚老師的生物信息學(xué)。“僅僅一節(jié)課,就讓我被他理想主義、博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默和追求卓越的氣質(zhì)所感染?!崩兹河⒄f,自此,鐘揚便成為她的榜樣。哪怕隨著年齡的增長,各種科研、行政事務(wù)越來越繁重,她一直堅持給本科生上課,在課堂上積極與學(xué)生互動。

“作為學(xué)院的院長,我深知基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)不僅要承擔(dān)從0到1的理論和技術(shù)的創(chuàng)新突破,更要承擔(dān)培養(yǎng)人才的使命和責(zé)任?!崩兹河⒄f,為了實現(xiàn)這份沉甸甸的責(zé)任,她和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的老師們努力打造基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“一體兩翼”的育人體系,啟動復(fù)旦創(chuàng)新研究院的建設(shè),積極探索“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系,從0到1開始創(chuàng)建腫瘤代謝實驗室......11年來,她堅持參加實驗室開放日活動、撰寫科普文章,時刻踐行作為一名人民教師為人、為學(xué)、為師的莊嚴(yán)承諾。

大學(xué)是長程的事業(yè),絕非短跑沖刺

哲學(xué)學(xué)院教授孫向晨已在復(fù)旦從事教育工作30年?;叵?993年留校任教那年,孫向晨說,彼時他的工資只有100塊,四個青年老師一間宿舍,“這樣的條件放到現(xiàn)在很多青年教師都不相信,還以為是天方夜譚。”他感慨:“如今青椒(青年教師)們談?wù)撟陨碛卸嗫?,其實我們那時候也很苦?!?/p>

孫向晨坦言,之所以能夠在復(fù)旦的校園里一待就是30年,是因為心中始終葆有一份對教學(xué)和研究工作沉甸甸的熱愛。

“大學(xué)的工作很特殊,本質(zhì)這是長程的事業(yè),絕非短跑沖刺。身在大學(xué)科研、育人,就必須發(fā)揚持之以恒的精神?!睂O向晨談到,當(dāng)前在大學(xué)里每每說起創(chuàng)新,總是有人說要追蹤前沿,“其實大家仔細(xì)想想,你只要追蹤前沿已經(jīng)就落了后手?!彼J(rèn)為,真正的創(chuàng)新應(yīng)該在根本上實現(xiàn)范式轉(zhuǎn)換。長期積累,范式創(chuàng)新,這也是人文學(xué)科的一個特點所在。大學(xué),就應(yīng)該為這樣的長期積累,創(chuàng)造出一個自由生存的空間。

“一所卓越的大學(xué),不止是在既有的賽道上爭取第一,而是有能力有氣魄創(chuàng)造出新的賽道、新的范式、新的標(biāo)準(zhǔn)?!睂O向晨說,這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦教師共同努力的目標(biāo)。

讓學(xué)生從有知識的一代變成創(chuàng)造未來的新一代

中國科學(xué)院院士、物理學(xué)系教授龔新高感慨,他榮幸地見證并深度參與了中國改革開放以來科學(xué)研究水平提高的全過程。

“一方黑板擔(dān)負(fù)的是傳道鑄魂的重?fù)?dān),教書育人是教師的核心任務(wù),而人才培養(yǎng)最核心的手段是授課?!饼徯赂哒f,“授課不只是簡單傳輸書本知識,而是要通過傳授知識,讓學(xué)生獲得創(chuàng)造知識的本領(lǐng),讓學(xué)生從有知識的一代變成創(chuàng)造未來的新一代。”令他感到欣慰的是,在教書育人的過程中,自己也能和學(xué)生一起撿到一些美麗的小貝殼。最近,龔新高也一直在思考:培養(yǎng)創(chuàng)新人才,從教育的角度我們是不是做到了最好?培養(yǎng)方式是否還有改進空間?

據(jù)悉,當(dāng)前,復(fù)旦大學(xué)黨委正在制定實施“時代新人鑄魂工程”復(fù)旦方案,這是謀劃實施新時代黨建思政“承重墻工程”的重要內(nèi)容?!俺兄貕Α惫こ填櫭剂x,就是要培養(yǎng)學(xué)生知重負(fù)重,面對風(fēng)浪立得住、站得穩(wěn),信念上不晃動、能力上撐得起、精神上抗老化。裘新說:“做到這一點,我們的教師隊伍首先要成其眾明其志,在人民教師這一光榮崗位上擔(dān)起強國復(fù)興的作用。”

裘新表示,復(fù)旦大學(xué)努力為建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型的教師隊伍提供系統(tǒng)化支持,深化人才發(fā)展體制機制與綜合評價改革,厚植人才成長的沃土。復(fù)旦進一步關(guān)心關(guān)愛辦好實事,鞏固擴大主題教育成果,盡最大努力保障子女入學(xué)、看病就醫(yī)、住房安居等方面辦實事解難事,讓廣大教職工安心從教,靜心工作,舒心生活。

作者:吳金嬌

編輯:儲舒婷

責(zé)任編輯:姜澎

圖片:復(fù)旦大學(xué)

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